Lisa Bußenius, PhD
Bewertung ärztlicher Kompetenzen aus Studierenden- und Dozierendenperspektive und deren Zusammenhang mit Auswahlverfahren für das Medizinstudium
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Dr. rer. biol. hum. Christoph Dybowski
Lehrmotivation und lehrbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen von Ärztinnen und Ärzten an Universitätskliniken: Psychometrische Erfassung, Antezedenien und Konsequenzen für die Lehrqualität
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Dr. rer biol. hum. Sophie Fürstenberg
Die Auswirkung relevanter Kompetenzfacetten auf die Fähigkeit der klinischen Entscheidungsfindung von Medizinstudierenden in Abhängigkeit ihrer wahrgenommenen Beanspruchung
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Dr. disc. pol. Julia Gärtner
Zeit in sozialer Interaktion im Kontext medizinischer Versorgung von Menschen mit Demenz. Eine qualitative Fallrekonstruktion von Prozessen zeitlicher Koordination in hausärztlichen Konsultationsgesprächen.
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Dr. phil. Sarah Prediger
Habitualisierung im ärztlichen Feld. Die fachärztliche Weiterbildung in Struktur und kultureller Praxis am Beispiel der Chirurgie. Eine Feldanalyse in Anlehnung an Bourdieu mit Implikationen aus organisationskulturellen Ansätzen
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Dr. phil. Daniela Vogel
Ärztliche Kompetenz: Lehren/Lernen – Beobachten – Prüfen. Ein pädagogischer Blick auf ärztliche Kompetenzfacetten unter besonderer Berücksichtigung der Empathie
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Elena Zelesniack, PhD
Kompetenzprofile medizinischer Fachrichtungen zur Wahl der ärztlichen Weiterbildung